3D打印+教育新模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
經(jīng)過近30年的探索和發(fā)展,3D打印技術(shù)成為當(dāng)今全球最受關(guān)注的新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一,正進(jìn)入高歌猛進(jìn)的發(fā)展新階段,廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)與社會(huì)各方面,而世界各地的教育體系也正在修改他們的教育方向和標(biāo)準(zhǔn),在提升學(xué)生的創(chuàng)造力上,3D打印技術(shù)正是一個(gè)合適的解決方案。
在美國,幾乎所有的大中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了3D打印的課程。STEAM教育的提出也印證了教育必須創(chuàng)新,教育必須與實(shí)際結(jié)合等特點(diǎn)。事實(shí)上,在極光爾沃與學(xué)校單位開展3D創(chuàng)新教育過程中發(fā)現(xiàn),中小學(xué)3D打印創(chuàng)新教育在現(xiàn)在與未來都符合這些特質(zhì),深受老師、家長與學(xué)生的推崇。
最近,深圳某實(shí)驗(yàn)學(xué)校引進(jìn)了極光爾沃的3D打印硬件設(shè)備、3D建模軟件以及3D打印課程,經(jīng)過幾堂系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課之后,學(xué)校師生紛紛點(diǎn)贊。
在極光爾沃教研員李老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠通過為中小學(xué)生量身定做的簡易型3D建模軟件獨(dú)立畫圖,并將自己的創(chuàng)意打印出來。
在幾堂3D打印創(chuàng)新課后,五年級某#FormatImgID_2#班班主任何老師感覺到了學(xué)生的變化,作出這樣的評價(jià):“‘這種結(jié)合實(shí)體’的教學(xué)方法能夠把抽象的概念具體化,幫助學(xué)生快速理解知識點(diǎn),參與感更強(qiáng),從而能夠更快更全面地掌握知識!
談及此次的合作,該校校長說:“人才的培育不是一朝一夕的事情,優(yōu)秀的人才,特別是具有技術(shù)創(chuàng)新能力的人才往往要從其青少年的階段就開始培育。
近年來,我們一直在推行素質(zhì)教育,其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是提高學(xué)生們的動(dòng)手能力,3D打印技術(shù)從一開始的建模,到操作3D打印機(jī),再到打印,直至后期模型處理,每一步都少不了學(xué)生們的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力,也正因?yàn)槿绱耍?D打印課程真正提高了學(xué)生們動(dòng)手發(fā)明的興趣,越來越逐漸地受到廣大學(xué)生們的歡迎。學(xué)校會(huì)繼續(xù)引進(jìn)這種課程,大范圍開展創(chuàng)新教育。
本次合作是在尋求校外優(yōu)勢資源,服務(wù)輔助于學(xué)校教育教學(xué)方面的又一次積極嘗試,也是學(xué)校在創(chuàng)新辦學(xué)思維,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生思考能力方面的大膽舉措。學(xué)校嘗試開3D打印創(chuàng)新課程,必將極大地豐富中小學(xué)階段信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)思考能力,這也具體體現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)思維超前的思想,作為一門實(shí)踐3D打印技術(shù)的新穎課程必將脫穎而出,成為傳統(tǒng)教育方式的一次顛覆性創(chuàng)舉。”
從全國來看,深圳走在了3D打印+創(chuàng)新教育的前列。目前,深圳及周邊一些學(xué)校在看到教育成果之后,都已聯(lián)合極光爾沃建立了3D打印創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,開始了創(chuàng)新教育之旅。一些高校建立3D打印創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室則用于項(xiàng)目和技術(shù)創(chuàng)新?梢哉f,3D打印和教育的結(jié)合已在全國范圍有了不少新穎和成熟的運(yùn)作模式。有了幾個(gè)試點(diǎn)后,3D打印必然將更快速地滲透到教學(xué)中。
(責(zé)任編輯:admin)
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