創想三維：專業型人才是3D打印發展的核心驅動力
3D打印房子、3D打印汽車、3D打印心臟......近年來，3D打印浪潮席卷全球，在航天航空、建筑、醫療、玩具等領域掀起一場又一場的技術革命的變革，但不可否認的是，與歐美國家相比，3D打印技術在我國發展過程中仍然存在不少阻礙。其中，專業人才稀缺是制約著3D打印普及化和發展的一個重大的因素。
3D打印專業型人才是稀缺資源
早在去年，相關數據顯示：目前我國3D打印行業的專業人才缺口超過千萬，制造行業對3D應用人才需求最大，缺口約為800萬人。預計到2020年的全球增材制造的市場規模可達到5500億美元的效益，暴漲的需求也就意味著需要大量的人才供應，尤其是對于3D打印這個新興行業來說，專業型人才問題更是關鍵，是3D打印發展核心驅動力。
而面對3D打印專業人才缺口制約產業發展的問題，我國也紛紛出臺了相應政策。近日，人社部正式出臺首個國家級、面向3D打印人才培養的考試體系——3D打印造型師全國計算機信息高新技術考試。此外，還將3D打印技術應用正式編入《全國技工院校專業目錄（2018年修訂版）》，于秋季學期施行。這些政策為3D打印行業人才培養和輸送提供了有力保障，也是我國教育產業界培養3D打印行業后備人才的重大舉措。
《全國技工院校專業目錄(2018年修訂)》新增3D打印技術應用專業
如何培養3D打印專業型人才？學校對人才的培養起著至關重要的作用，由于學校對3D打印技術認知有限，所以校企合作是目前不錯的選擇。
校企強強聯合，培育專業型人才
作為國內知名的3D打印設備制造商，一直以來專注于3D打印技術開發以及整體解決方案，懷揣著產教融合的理念，深化校企合作，培育人才。
創想三維本著產學優勢互補、互惠互利、共同發展的原則，與多所高校建立產學研教學實習基地以及與眾多學校合作，為3D打印行業人才培養輸送大批3D打印設備以及提供強有力的技術服務支持，形成了產、學、研、用為一體的解決方案，為學生提供理論+實踐新型教學模式，加速學校創客教育的變革與發展。
創想三維教育版3D打印機CT-228
創想三維3D打印教育案例
此外，創想三維在去年正式成為首批增材制造（3D打印）企學研實踐教育聯盟會員，為培養3D打印技術和技能型人才提供技術支持，與眾多成員單位一起攜手，互惠互力，加強溝通交流，形成合力，共同培養產業技術技能型、復合技能型和知識技能型人才隊伍。
未來，創想三維將繼續秉承“創你所未創，想你所未想”的創新理念，生產高品質的3D打印機以及推進校企共建，深化“3D打印+教育”產教融合之路，用3D打印技術為社會培養專業型人才。
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