淺析3D打印在教育中的實際應用
時間：2016-11-10 09:04 來源：南極熊 作者：中國3D打印網 閱讀：次
2016年11月8日，北京晚報發表評論文章“3D打印機淪為擺設灰頭土臉”，引起小編的思考，目前桌面3d打印機廠商紛紛把目標瞄向了學校教育這一片市場，就連markerbot都在網站上推出了教育板塊和針對學生的建模軟件，據悉目前很多學校，3d打印機已經成了標配，但是學校中的3d打印機的使用狀況是什么樣的呢？北京晚報中是這樣寫的。
當然，也不否認這個現象的存在，而且還是很多學校目前面臨的狀態，學校有很“高大上”的3d打印設備，但是卻不知道怎么在教學使用，學校也沒有相關專業的教師來進行教學。據南極熊了解目前很多學校的3d打印機都放在了勞技課中，還有的學校出現了閑置。隨著互聯網+創客時代的到來，3D打印技術已成為當今時代的新潮標志，也是創客教育的新寵，“智創空間”把3D打印技術列為創客教育“三劍客”之一，但是學校卻沒有好好的“用劍”。
把3D打印技術應用在中小學創客教育實踐中，確實可以讓師生創客通過動手設計和深度體驗，激發師生創客跨學科學習和創意智造的熱情，從而培養師生創客的空間想象能力、創新思維能力和創造設計能力。南極熊當年率先發布中小學3D打印教材《神奇的3D打印》就是希望引導3D打印創客教育朝著正確的方向發展。但是由于國內教育不是很注重這塊，和沒有相關方面的人才和教學資料和經驗所以導致了目前3d打印在學校教育中出現的各種問題。
而且，2015年11月，國務院印發《關于積極發揮新消費引領作用加快培育形成新供給新動力的指導意見》也提出“推動3D打印、機器人、基因工程、網絡安全等細分產業加快發展，開拓消費新領域。支持可穿戴設備、智能家居、數字媒體等市場前景廣闊的新興消費品發展�！�
北京晚報發表評論文章“3D打印機淪為擺設灰頭土臉”一文中確實揭露了一些事實真相，希望3D打印行業從事創客教育的企業都能夠思考，如何將3D打印與教育結合的更好，而不是簡簡單單的售賣設備給學校。當然中國3D打印網也了解到，市場上也有很多家公司在做3d打印在學校教育中的應用，而不是像其他的的3d打印廠商在向學校推廣機器，他們做的也很好。
"一位曾經參觀過北京市某所學校創客空間的業內人士，一提起該校創客空間的“奢華裝修”就忍不住感慨，“上百萬的項目拿下后，用來引進各種高級的設備，其實對于學生來說沒有什么用，最后只成了用來參觀的擺設�！�
不少教師對于創客教育中動輒就要引入高大上設備的意義也表達了質疑�！熬湍�3D打印設備來說吧，不少學校幾十萬買回來之后就放在角落里存灰，學生們也就是新鮮那么一陣兒，至于這么貴的設備到底在學生創客精神的培養上發揮了多么大的作用，真是不好說。”一位從事多年科技教育的老師對記者直言，“不少學校過分強調技術了，成了 技術壟斷 ，創客教育的路都走歪了�！�
而且，2015年11月，國務院印發《關于積極發揮新消費引領作用加快培育形成新供給新動力的指導意見》也提出“推動3D打印、機器人、基因工程、網絡安全等細分產業加快發展，開拓消費新領域。支持可穿戴設備、智能家居、數字媒體等市場前景廣闊的新興消費品發展�！�
(責任編輯：admin)
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