說到‘3D打印機’，首先讓人們想到的不再只是高科技玩具，而且是助力教育創(chuàng)新發(fā)展的推動力。3D打印技術依托數(shù)字化快速制造的技術優(yōu)勢，將學生的創(chuàng)意轉化為現(xiàn)實，實現(xiàn)理論輸出與實踐教學的有機結合，為中小學樣創(chuàng)客教育落地發(fā)展添注強勁推動力。

    “3D打印創(chuàng)客教育是三維教學環(huán)境下，教育模式的變革，通過空間、課程與技術的融合，形成集‘理論+實踐+學習+娛樂’于一體的創(chuàng)新型學習知識體系，協(xié)助學生以另一視角完成對抽象理論知識的理解與吸收，同時培養(yǎng)空間想象力、邏輯思維能力、動手實踐力等綜合素質能力。”談及3D打印技術于創(chuàng)客教育的應用價值，極光爾沃教育部負責人解釋說。

    2017年9月25日，國家教育部印發(fā)了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知，其附則中的《設計制作活動（勞動技術）推薦主題及其說明》向全國7-9年級的學生做了一個有關于“3D設計與打印技術的初步應用”主題推薦，且鼓勵有條件的學校配備多種打印方式與打印材料的 3D 打印機設備。

     對此，有業(yè)內專家表示，國家高度重視3D打印實踐教育發(fā)展，為3D打印技術在教育領域的發(fā)展營造了良好的政策環(huán)境。未來，伴隨著國家政策的支持及3D打印技術不斷突破，基于3D打印技術的創(chuàng)客教育也進入了全新的發(fā)展階段。

  “早在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中，國家教育部就提出發(fā)展創(chuàng)客教育，明確3D打印技術在教育創(chuàng)新發(fā)展的重要作用。當前，我國3D打印創(chuàng)客教育發(fā)展已進入嶄新的發(fā)展階段，既面臨著難得機遇，又面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。”極光爾沃董事長劉康表示，人才是引領創(chuàng)新發(fā)展的第一動力，我們應積極幫助教育機構構建基于3D打印技術的創(chuàng)客教育新模式，著眼推動教育創(chuàng)新發(fā)展，為國家人才培養(yǎng)貢獻力量。

     在即將開幕的第73屆中國教育裝備展示會上，極光爾沃作為國內3D打印行業(yè)的“領頭羊”，將帶著八年的濃厚積累以及對基于3D打印技術的創(chuàng)客教育的深入思考，與教育領域內品牌共同探討教育裝備市場發(fā)展機遇以及未來教育生態(tài)建設。談及參展初衷，極光爾沃負責人表示，“我們期待與教育領域內的合作伙伴進行更為深入的戰(zhàn)略合作，通過整個教育行業(yè)資源的整合，打造未來教育的新生態(tài)。”

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