3D打印助盲人畫(huà)“福” ，打通知識(shí)與視障之間的通道
時(shí)間：2020-01-13 13:52 來(lái)源：南極熊 作者：中國(guó)3D打印網(wǎng) 閱讀：次
春節(jié)將至，天津“心目影院”、理工大學(xué)和昆明路社區(qū)的志愿者依托機(jī)械臂機(jī)器人，協(xié)助來(lái)自社區(qū)的10余位盲人朋友寫(xiě)福字。現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們幫助盲人朋友觸摸3D打印的立體福字，感受福字構(gòu)造，并幫助盲人朋友鋪好毛氈和紙張，指導(dǎo)正確握筆和初步練習(xí)。書(shū)法家和志愿者手把手引領(lǐng)盲人朋友在連接機(jī)械臂機(jī)器人的ipad上書(shū)寫(xiě)福字和對(duì)聯(lián)，再由機(jī)器人模擬書(shū)寫(xiě)出來(lái)，為盲人朋友帶來(lái)新春的祝福。
3D打印技術(shù)在幫助盲人朋友認(rèn)知世界方面，有非常好的效果，我們來(lái)看看國(guó)內(nèi)外的一些案例。2015年英國(guó)一家公司打造“看不見(jiàn)的藝術(shù)”項(xiàng)目，將世界名畫(huà)用3D模型打印出來(lái)，意在為盲人提供一種通過(guò)觸摸來(lái)欣賞經(jīng)典藝術(shù)品的獨(dú)特體驗(yàn)。
2019年7月，江西省九江市袁斌科研小組研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一本3D打印盲人浮雕書(shū)，盲人書(shū)是制約盲人教育的關(guān)鍵因素，目前盲人書(shū)為紙質(zhì)凸點(diǎn)式，受鋁板壓印技術(shù)制約，只能實(shí)現(xiàn)連點(diǎn)凸線等簡(jiǎn)單2D插圖，對(duì)于盲人理解物體3D形狀具有質(zhì)的缺陷。如今袁斌科研小組采用3D建模-3D打印技術(shù)，研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一本3D打印盲人浮雕書(shū)，使盲人書(shū)浮雕化，以后盲人學(xué)習(xí)物體知識(shí)時(shí)可以觸摸3D形狀。
本浮雕書(shū)為重體力勞動(dòng)題材，彌補(bǔ)盲人難以通過(guò)觸摸身體來(lái)理解勞動(dòng)姿態(tài)的認(rèn)知缺陷。封面上方為“勞動(dòng)”的國(guó)際盲文，首字采用大寫(xiě)。作為試驗(yàn)品，第一本浮雕書(shū)頁(yè)碼少，內(nèi)容只有4頁(yè)，分別為勞動(dòng)者對(duì)前、后、上、下對(duì)象的勞動(dòng)姿態(tài)。本浮雕書(shū)需要志愿者、盲人親朋向盲人做輔助解說(shuō)。
2020年1月，北京的學(xué)生公益組織Joiner studio，成功為北京視障學(xué)生提供了大量的盲用教具學(xué)具。學(xué)生表示，3D打印教具學(xué)具很好用，通過(guò)觸摸有真實(shí)的感受，通過(guò) 模仿很快能做出模型的手勢(shì)，然后反復(fù)練習(xí)，建立手語(yǔ)和抽象概念之間的聯(lián)系。
△3D打印中國(guó)地圖教學(xué)道具
視障教育屬于特教的一部分，視障學(xué)校大量缺乏耐用，精細(xì)，定制化的教具學(xué)具，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和需求種類多但是量小的關(guān)系，絕大多數(shù)教具學(xué)具都是老師們手工制作的，而Joiner studio通過(guò)FDM3D打印技術(shù)，為學(xué)生們提供了大量的3D打印教具學(xué)具，為學(xué)生打開(kāi)時(shí)一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。據(jù)了解，目前，Joiner studio負(fù)責(zé)給學(xué)生們做教具學(xué)具活動(dòng)的策劃和組織，主要由北京四中國(guó)際部和北師大二附國(guó)際部的高一到高三學(xué)生組成，學(xué)生們利用3D打印機(jī)為視障學(xué)生們制作教具學(xué)具。
總結(jié)
因?yàn)?D打印技術(shù)在定制化方面具有優(yōu)勢(shì)，所以特別適合盲人認(rèn)知世界，把原來(lái)平面上二維的知識(shí)通過(guò)3D打印轉(zhuǎn)換手可觸摸的三維知識(shí)，仿佛打通了視覺(jué)障礙的通路。而且3D打印大大降低了定制化的成本，無(wú)需開(kāi)模生產(chǎn)，可以說(shuō)是隨想隨打，隨打隨用，能夠發(fā)揮參與者的主觀能動(dòng)性和積極性。
△圖片來(lái)源：天津日?qǐng)?bào)
3D打印技術(shù)在幫助盲人朋友認(rèn)知世界方面，有非常好的效果，我們來(lái)看看國(guó)內(nèi)外的一些案例。2015年英國(guó)一家公司打造“看不見(jiàn)的藝術(shù)”項(xiàng)目，將世界名畫(huà)用3D模型打印出來(lái)，意在為盲人提供一種通過(guò)觸摸來(lái)欣賞經(jīng)典藝術(shù)品的獨(dú)特體驗(yàn)。
△圖片來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)
無(wú)論在世界哪個(gè)角落，只要擁有一臺(tái)3D打印機(jī)，你就可以將模型打印出來(lái)。達(dá)芬奇的經(jīng)典杰作《蒙娜麗莎》是第一幅以3D模型的形式面世的藝術(shù)作品，并已被免費(fèi)提供給視覺(jué)障礙者進(jìn)行該類藝術(shù)體驗(yàn)，彌補(bǔ)其不能親身感受這些經(jīng)典杰作的遺憾。在一段YouTube視頻中，一位名叫里卡（Riikka）的女盲人一邊撫摸著蒙娜麗莎模型的五官，一邊由衷感嘆著其精妙之處，并稱這一奇妙的體驗(yàn)激起了她強(qiáng)烈的好奇心。2019年7月，江西省九江市袁斌科研小組研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一本3D打印盲人浮雕書(shū)，盲人書(shū)是制約盲人教育的關(guān)鍵因素，目前盲人書(shū)為紙質(zhì)凸點(diǎn)式，受鋁板壓印技術(shù)制約，只能實(shí)現(xiàn)連點(diǎn)凸線等簡(jiǎn)單2D插圖，對(duì)于盲人理解物體3D形狀具有質(zhì)的缺陷。如今袁斌科研小組采用3D建模-3D打印技術(shù)，研發(fā)出國(guó)內(nèi)第一本3D打印盲人浮雕書(shū)，使盲人書(shū)浮雕化，以后盲人學(xué)習(xí)物體知識(shí)時(shí)可以觸摸3D形狀。
本浮雕書(shū)為重體力勞動(dòng)題材，彌補(bǔ)盲人難以通過(guò)觸摸身體來(lái)理解勞動(dòng)姿態(tài)的認(rèn)知缺陷。封面上方為“勞動(dòng)”的國(guó)際盲文，首字采用大寫(xiě)。作為試驗(yàn)品，第一本浮雕書(shū)頁(yè)碼少，內(nèi)容只有4頁(yè)，分別為勞動(dòng)者對(duì)前、后、上、下對(duì)象的勞動(dòng)姿態(tài)。本浮雕書(shū)需要志愿者、盲人親朋向盲人做輔助解說(shuō)。
2020年1月，北京的學(xué)生公益組織Joiner studio，成功為北京視障學(xué)生提供了大量的盲用教具學(xué)具。學(xué)生表示，3D打印教具學(xué)具很好用，通過(guò)觸摸有真實(shí)的感受，通過(guò) 模仿很快能做出模型的手勢(shì)，然后反復(fù)練習(xí)，建立手語(yǔ)和抽象概念之間的聯(lián)系。
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視障教育屬于特教的一部分，視障學(xué)校大量缺乏耐用，精細(xì)，定制化的教具學(xué)具，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和需求種類多但是量小的關(guān)系，絕大多數(shù)教具學(xué)具都是老師們手工制作的，而Joiner studio通過(guò)FDM3D打印技術(shù)，為學(xué)生們提供了大量的3D打印教具學(xué)具，為學(xué)生打開(kāi)時(shí)一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。據(jù)了解，目前，Joiner studio負(fù)責(zé)給學(xué)生們做教具學(xué)具活動(dòng)的策劃和組織，主要由北京四中國(guó)際部和北師大二附國(guó)際部的高一到高三學(xué)生組成，學(xué)生們利用3D打印機(jī)為視障學(xué)生們制作教具學(xué)具。
總結(jié)
因?yàn)?D打印技術(shù)在定制化方面具有優(yōu)勢(shì)，所以特別適合盲人認(rèn)知世界，把原來(lái)平面上二維的知識(shí)通過(guò)3D打印轉(zhuǎn)換手可觸摸的三維知識(shí)，仿佛打通了視覺(jué)障礙的通路。而且3D打印大大降低了定制化的成本，無(wú)需開(kāi)模生產(chǎn)，可以說(shuō)是隨想隨打，隨打隨用，能夠發(fā)揮參與者的主觀能動(dòng)性和積極性。
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博世先進(jìn)陶瓷公司使用Lith
Xenia進(jìn)軍大幅面增材制造
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