00后玩3D打印機這么厲害，讓95后老阿姨顏面何存
在3D打印應用日益普及的今天，從手辦玩具、家用電器，到工業零件，手術導板，3D打印都能搞定。近日，深圳小學教師家長張老師發微博秀自家學生3D打印作品，她寫道：00后小學生變身3D打印創客玩家，倒騰出不少的創意小物件，簡直太厲害了！對此，網友感嘆道：00后小學生玩3D打印機都這么厲害，讓95后老阿姨顏面何存！
3D打印創客教育在國人眼中早已不是什么新鮮事。近年來，在國家創新教育政策支持與國際STEAM教育風行的大背景下，國內很多中小學校開設了3D打印課程，以此來培養學生的創新意識和動手能力。那么，3D打印實踐教育成效如何呢？筆者帶著這個問題，特別走訪了張老師任職的學校，就該校3D打印實踐課堂現場進拍攝，并對老師、學生對開設3D打印課的感受與收獲進行了采訪。
“小學生由于年齡較小，思維總是處于切換和跳躍當中，對事物的注意力無法集中和持久。在日常課堂教學中，我們將3D打印技術應用融入到教學實踐中，提高課堂教學吸引力及互動性，讓孩子們學習3D設計及打印過程中，培養學生創新思維能力、實踐動手能力、團隊合作能力、問題解決能力、溝通能力。”張老師接受筆者采訪時表示。
3D打印實踐教室
“上課的時候，老師教了我們3D建模軟件及3D打印機基礎操作，這些小物件都是我們自己設計打印的！”該校四年級學生戴同學拿起一臺簡易的3D打印渦輪風扇表示，3D打印實踐非常好玩，只要把模型畫出來，就用3D打印機制作出各種形狀各異、功能不同的模型，感覺特別有成就感。
“3D打印實踐課的重點不是3D打印技術本身，而是3D打印能成學生呈現創造力及想象力的有力途徑。”張老師還說道，基于3D打印技術的實踐課堂營造了‘理論+實踐+娛樂+學習’多維學習環境，讓孩子在不受時間、空間、想象局限的情況下，可以隨心所欲地創作，體驗從‘思’到‘造’的全過程，從而培養綜合素質能力。
3D設計與打印作品
從實踐來看，3D打印技術與傳統教育融合發展，豐富課堂教學形式，構建開放、開源、創新及創造的信息化創客教育空間，顯然更受師生用戶歡迎。極光爾沃作為國產3D打印機品牌支柱，十分重視3D打印技術在創客教育領域的應用研發，旗下3D創客教育項目為國內近千所教育機構開設3D打印課程提供極大的便捷。
近年來，3D打印教育已成為我國教育界的一個研究熱點。2017年9月 ，教育部印發了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，其中 “3D設計與打印技術的初步應用”作為推薦主題，亮相勞動技術課課程大綱。2018年1月，教育部印發了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》，其中3D打印被納入《17-1834普通高中通用技術課程標準》和《17-1847普通高中信息技術課程標準》兩大文件中！
極光爾沃贊助深圳3D打印技能大賽
教育部相繼發布紅頭文件，支持3D打印進入中小學課堂，這無疑為從事3D打印教育的企業帶來了巨大的紅利。極光爾沃負責人表示，“今后在政策層面的支持及市場驅動下，我們將積極于推動3D打印技術與傳統教育課程融合，竭誠為我國教育機構提供專業設備及技術支持！”
而在即將開幕的第74屆中國教育裝備展示會(展會時間：5月11日-13日)，極光爾沃將攜教育3D打印機及3D創客教育解決方案亮相，屆時期待與更多參展客商探索3D創客教育新模式，共同推進3D打印技術與創新教育的深度融合發展。
(責任編輯：admin)
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