金濤：3D打印與青少年創新教育
杭州銘展網絡科技有限公司創始人CEO金濤先生
3D打印在線訊：杭州銘展網絡科技成立于2009年，是國內第一家3D打印服務公司。那一年我進入這個行業的初心是看好3D打印技術可以滿足個性化定制產品的特點，而隨著業務發展的需要，2011年銘展開始研發自主品牌的消費級3D打印機，如今，和國內很多在做消費級3D打印機的同行一樣，外界對我們的定位是一件硬件廠商。但是很少有人知道，在2013年，我們就啟動了教育項目。
為什么做教育?
前兩年，很多人知道銘展在做教育市場的拓展的第一反應就是這樣，但我想隨著這兩年3D打印廠商紛紛開始拓展教育市場，這個問題很多人已經有了答案。
3D打印確實是一項可以補充傳統制造技術不足的新技術，我們作為技術背景的廠商，都看好這項技術未來的前景，但是，未來市場的爆發是什么時候?我相信很多同行都在期待，而銘展覺得，不需要期待未來，在教育市場，我們擁有現在。
大背景上，國家層面對于增材制造技術產業發展的相關推動政策在這兩年密集出爐，可以預見，不久的將來，我們對于3D打印領域的專業人才的需求會大量增加。而國內，目前沒有一個成體系的教育環境為我們培養相關的人才。當然，人才的培育不是一朝一夕的事情，優秀的人才，特別是具有技術創新能力的人才往往要從其青少年的階段就開始培育。
除了行業未來需求以外，近年關于“創客教育”“STEAM教育”的相關教育改革從國家到各省市也在火熱的進行，全國各地的中小學對于“創新實驗室”“新課改”“第二課堂”的需求很大，這些需求也正好符合了3D打印技術個性創造、快速制造的優勢，而且尤其適用于廉價且安全的消費級3D打印機設備。
所以，銘展認為，教育市場是3D打印機設備的一個巨大的市場爆發點。
怎么做教育?
教育是一件很專業的事情，正因為這樣，銘展聯合浙大創新中心青少年創新教育實驗室這樣的專業機構，基于3D打印的優勢和特性，歷時2年的沉淀，開發出了一套體系化的符合目前中國教育需求的3D打印創新教育課程。
從這個角度上說，我們又并非是一家硬件公司，因為我們相信，教育內容要為教育本身服務，所以我們在課程研發上投入了大量的精力和資源，2015，我們旗下的3D打印教育品牌“TEACH創新學園”正式面市，從市場反饋來看，前期的投入都是非常值得的事情，我們的課程不但得到了我們用戶，也就是適齡小朋友的喜愛，也得到了教育行業專業人士和機構的認可，在以科技教育實力全國知名的杭州市青少年宮，我們的課程是最受歡迎的課程之一。伴隨著課程的被認可，我們也收獲了全國各地很多優秀的合作伙伴，2016年，銘展在教育領域將繼續深耕，在保持硬件技術實力增長的前提下，教育軟件產品的優化將配合我們更好的進軍教育市場，打開這個巨大的3D打印應用領域的突破口，同時，為將來銘展系列的3D打印機進入大眾市場做好鋪墊。
十年樹木，百年樹人，教育是需要使命感的事業，中國的教育市場很龐大，越來越多的同行們也看到了教育市場發展的機會，這是一件值得高興的事情，不論是3D打印還是創新教育，國內都處于起步階段，都需要更多是資源和力量，我們看好教育市場，也樂于更多的同行參與，共同發展，共同前進。
作者簡介：金濤，浙江大學計算機系 碩士，杭州銘展網絡科技有限公司創始人CEO。2009年，金濤看好3D打印市場，放棄在香港大學讀博機會回杭州創辦杭州銘展網絡科技有限公司，是國內最早致力于消費3D打印業務的企業以及專業3D打印服務提供商。2014年，金濤帶領公司經過多年的發展，在消費級3D打印市場取得不俗成績：自主品牌MBot系列3D打印機取得多項國家專利;MBot Grid II+榮膺國際權威評測機構Top Ten Reviews 2014全球最佳3D打印機第六名。2015年，杭州銘展網絡科技有限公司榮獲國家高新技術企業稱號。
2013年，金濤敏銳察覺到3D打印創新教育市場的巨大市場前景，聯合教育部浙江大學工程創新中心聯合推出青少年3D打印創新教育品牌“TEACH創新學園”。2015年，“TEACH創新學園”面市，目前該品牌是3D打印教育領域的知名品牌，成為公司除硬件設備之外新的戰略增長點。
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